教育心理学处理问题行为,教育心理学中问题解决的影响因素

从教育心理学角度,谈谈如何处理好大学生人际关系

1、积极沟通：有效的沟通是建立良好人际关系的关键。学会倾听并尊重他人的观点和感受，积极表达自己的想法和感受。善于与他人交流，包括展示兴趣、提问、分享个人经历和思考，可以促进互相了解和建立连接。

2、学会正确调节人际关系也是大学生社会化的一个重要任务。从以上大学生人际交往关系的现状特点可以得出，影响大学生人际关系的因素不外乎认知、心理、社会等几个的因素，因此，应从这几方面引导大学生正确调节人际关系。

3、换位思考。这对建立良好的人际关系很重要。如我们经常用，如果我在他的位置上，我会怎样处理，经常站在对方的角度去理解和处理问题，一切就会变得简单多了。

4、进入大学之后，大学生们面临着新的环境、新的群体，重新整合各种关系，处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。

幼儿园常用的问题行为矫正方法有哪些

1、幼儿常见的问题就是淘气、没有养成良好的习惯、礼貌不足等。在孩子小的时候把底子打牢，孩子才能够往好的方向成长。孩子淘气，是可以理解的，但是孩子过于淘气的话，就需要家长进行科学的引导来纠正孩子淘气的行为。

2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。 幼儿教育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。

3、攻击性行为是幼儿身上常见的一种比较典型的侵犯行为，是外部可见的有意损害他人的行为，具体到幼儿攻击行为来说是指：任何踢、打、咬、用力推搡以及用物体或工具等有意损害他人的身体动作或骂、侮辱、贬低等有意伤害他人的言语行为。

4、建立自信以后，在他犯错误的时候，提醒他：你画画非常好，但是，你哪些地方还有些不太好，如果你能把这一点也做好，你就会表现的更棒，会有更多的幼儿喜欢你...——指出他的问题，再鼓励他。第家园合作，共同参与幼儿教育。