二年级数学不进位加法教学反思,小学二年级不进位加法教学反思

二年级小学生数学教学反思3篇

【篇一】小学二年级数学教学反思 在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。

二年级数学教学反思1 指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。

小学二年级数学《认识线段》教学反思1 线段对线段对于二年级学生来说既抽象有实际，学生难以理解，对此我从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察、比较。

下面是我整理的小学二年级数学教学反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学二年级数学教学反思1 本课是学生初次接触“平均分”。先通过2只熊猫分竹笋，初步感受生活中的平均分。

两位数加两位数进位加法教学反思

向十位 进1的算理以及相应的计算过程。接 着介绍竖式计算，并进一步明确：由于个位4+6满10了，所以要向十位进 1，同时在个位上写0。

在上这节课之前，学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式计算及两位数加一位数的进位加法的口算。

是在两位数加两位数不进位加法既两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。教科书主要设计了三个问题，层层递进的展开学习过程。前面两个问题是新知识的探索，第三个问题是巩固应用，是在前两个问题基础上进一步抽象。

反思二 本节课主要是让学生在情境中通过尝试和合作探究的方法，掌握两位数加两位数的进位加法计算。

《两位数加两位数(不进位)》小学一年级教学反思

两位数加两位数这节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容。学生可以借助以前学习的口算方法来解决计算问题，但本节课重点是学习笔算加法，难点是算法多样化。

和乐小学 黄秀秀 在上这节课之前，学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式计算及两位数加一位数的进位加法的口算。

小学一年级数学老师的教学反思 篇一 《11~20的认识和加减法》 建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。

小学一年级数学教学反思1 这节课是人教版小学数学第一册第64页的内容。

一）今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 （二）强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 （三）学习使用现代教育手段。