风来了教学反思,风来了听课反思

小学一年级语文《风》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学一年级语文《风》原文 谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

2、小学二年级语文《风》教案1 教学目标 能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。 正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。 积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。

3、《风》幼儿园中班教案1 活动目标 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。 感受三拍子强弱弱的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 幼儿事先了解了风的特性、学习包。 重点难点 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

4、【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。

中班科学《风来了》教案

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《梳子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班语言教案《梳子》1 活动目标： 理解诗歌内容，感受作品的表现手法。

风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。 风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。 风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。 风在哪里？风在我们身边 春天，他吹绿了大地； 夏天，他送来了凉爽； 秋天，他飘来了果香； 冬天，他带来了银装。

《风来了》幼儿园教案

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目的： 通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。 鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。 发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

歌曲《咚咚锵》 （1）让幼儿欣赏音乐。 （2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。 （3）将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。 （4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来，行吗？ 活动结束 听音乐，边表演边走出活动室。 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标： 感受两段不同速度的音乐。 尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。 活动准备： 音乐CD《风在哪里》，课件《风在哪里》。

师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。 4，分组表演。 师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。 5，结束。 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目标： 乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。

以下是我整理的幼儿园大班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 感受两段不同速度的音乐。 尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。 活动准备： 音乐CD《风在哪里》，课件《风在哪里》。 活动过程： 听辨曲式： 1。听音乐《去郊游》入场。