小猴请客反思,小猴请客数学教案反思

小班小猴请客情况记录与反思怎么写

小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃） 师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？ 引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。 教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。 实践活动。 欣赏故事小猴请客。 情境：小猴请客。

活动准备：我的属相小班说课稿。收集幼儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。幼儿从到现在有代表性的的ppt课件、短片。教案小班。活动过程：小班语言小猴请客反思。一．感受长大的变化。1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。

小猴请客的反思

在娃娃家表演小猴请客。 效果分析： 在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。

． 了解故事内容，按意愿选择角色，戴动物头饰 根据幼儿思维的特点，我用“小猴请客”的情境激发幼儿的兴趣引导幼儿边看，边了解故事内容。在自由宽松的氛围中，我鼓励他们边看边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。在活动中，把自己所画的动物头饰随故事内容逐出现。

教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃） 师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

情境：小猴请客。 教师：现在我们请**当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。

活动过程：小班语言小猴请客反思。一．感受长大的变化。1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。2．幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！3．幼儿穿戴完的感受。

小班社会我的属相反思,大班十二生肖教案反思

1、小班我和动物做朋友的活动反思 活动准备：知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。环境准备：小（2）班 材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡我的属相教学反思。录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）小班十二生肖活动反思。

2、活动反思：《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。

3、十二生肖的幼儿园教案 引导语：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。下面是我为你带来的十二生肖的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

4、教材分析 《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。

5、有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

6、十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。 知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。