人教版小学一年级数学下册《找规律》例5教学反思,一年级下册数学找规律教案教学反思

一年级《找规律》教学反思

《找规律》的教学反思1 《找规律》一课，是在学生已有知识和经验基础上让学生通过观察、动手操作等活动，探索、发现事物或者图形的排列规律，掌握找规律的方法，能用自己的语言表述找出的规律，会根据规律找出下一个物体。通过涂、摆、画教学活动，培养学生动手能力，激发学生的创新意识。

一年级下册《找规律》 教学反思 篇一 本课主要是介绍一些图形简单的排列规律以及数形结合下的简单的数字的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，通过物品的有规律的排列，使学生初步感知简单的排列规律，并会根据规律找出下一个物品。体验数形结合的规律特征，能用数字表示图形的规律。

“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，为了使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。

一年级下册数学教学反思 篇1 本学期，我仍担任一年级八班的数学课。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学年的下学期，因此，课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外，还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。

经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。 2022教学反思总结报告2 随着上周公开课的结束，学校研究课活动落下帷幕。但是结束后留给我们的兴奋激动和感慨还是很多的。 一年级数学 教研组这次公开课是由陆婷老师执教的《找规律》。

排列好以后可以告诉老师和好朋友说一说自己是按什么样的规律排列的。 幼儿动手操作复习对规律的认识 教师出示准备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现一定的规律特点。